Una innovadora herramienta orientada a fortalecer la enseñanza de la matemática en el contexto de la creciente incorporación de la inteligencia artificial (IA) en las aulas fue presentada por egresados de la carrera de Pedagogía en Matemática en Educación Media del Departamento de Matemáticas la Facultad de Ciencias de la Universidad Católica del Norte (UCN). Se trata de la guía Math-IA’s, un recurso diseñado para apoyar a docentes en el uso pedagógico, crítico y ético de estas tecnologías en sus procesos de enseñanza.
El lanzamiento se realizó el 30 de junio en el Auditorio CEDUC-UCN, con la participación de profesores de distintos establecimientos educacionales de la comuna. La actividad se desarrolló en formato de panel, instancia en la que los autores presentaron los principales objetivos, fundamentos y alcances de la publicación, destacando su potencial como apoyo para enfrentar los desafíos que plantea la incorporación de herramientas de inteligencia artificial en el sistema educativo.
La guía se estructura en cinco capítulos: Antecedentes, Matemáticas e Inteligencia Artificial, La IA y la Docencia, Fundamentos de los Prompts y Modelos de Prompts. A través de estos contenidos, entrega orientaciones prácticas para el diseño de instrucciones efectivas (prompts), junto con recomendaciones sobre aspectos metodológicos, pedagógicos y éticos asociados al uso de la IA en el aula, promoviendo una integración responsable de estas tecnologías en los procesos de aprendizaje.
La publicación surge como un producto derivado del seminario de grado desarrollado por los egresados Marcelo Cárdenas Condori, Nicolás Ríos Vega y Lorenzo Coria Salas, bajo la dirección de la académica del Departamento de Matemáticas, Dra. Cristina Manzaneda Herrera. En dicha investigación, el equipo analizó el nivel de conocimiento y utilización de herramientas de inteligencia artificial por parte de profesores de matemática de la Región de Antofagasta, identificando fortalezas, necesidades y oportunidades para favorecer su incorporación en los procesos de enseñanza. A partir de estos resultados, nació la iniciativa de elaborar una guía práctica que respondiera a las necesidades detectadas. Al equipo de autores se integró, además, la Dra. Daniela Soto Soto, académica del Departamento de Matemática y Ciencia de la Computación de la Universidad de Santiago de Chile.
La publicación de Math-IA’s contó con el respaldo del Departamento de Matemáticas de la Universidad Católica del Norte, el apoyo de ANID, el Consejo Nacional de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación (CTCI) e InES I+D UCN, consolidándose como un aporte concreto a la innovación educativa y a la formación continua de docentes. La guía se encuentra disponible para descarga gratuita en formato digital, facilitando su acceso a profesores y comunidades educativas interesadas en incorporar la inteligencia artificial como una herramienta al servicio del aprendizaje.
